เนื้อหา
โครงงานคณิตศาสตร์เปิดโอกาสให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้ใช้ทักษะทางคณิตศาสตร์ในรูปแบบใหม่ ๆ นักเรียนสามารถใช้ทักษะได้มากกว่าหนึ่งทักษะในเวลาเดียวกัน (แตกต่างจากโจทย์ทดสอบทั่วไป) และสามารถเข้าใจคณิตศาสตร์มากขึ้นและการนำไปใช้ในโลกแห่งความเป็นจริงได้อย่างไร โครงงานคณิตศาสตร์อาจใช้เวลาเรียนหรือใช้เวลาหลายสัปดาห์ขึ้นอยู่กับเป้าหมายการสอนและความสนใจของนักเรียน
โครงการกราฟิก
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ควรเรียนรู้วิธีการสร้างกราฟและตีความข้อมูลด้วยตนเอง สำหรับโครงการนี้พวกเขาสามารถทำการศึกษาระยะสั้นในชั้นเรียนหรือการศึกษาระยะยาวของโรงเรียนหรือสภาพภูมิอากาศ สำหรับโครงการระยะสั้นพวกเขาสามารถเลือกคำถาม (เช่น "คุณมีสัตว์กี่ตัว" หรือ "รายการโทรทัศน์ที่คุณชอบคืออะไร") รวบรวมข้อมูลจากเพื่อนร่วมงานทำกราฟและสรุป (เช่น "คนมีแมวมากกว่ากระต่าย" หรือ "ฮันนาห์มอนทาน่า" ได้รับความนิยมมากกว่า "SpongeBob" ตามความแตกต่างของนักเรียน 4 คน ") สำหรับโครงการระยะยาวนักเรียนสามารถให้ความสนใจกับปริมาณนมช็อกโกแลต และนมปกติที่ขายในโรงอาหารของโรงเรียนแล้วทำกราฟและวิเคราะห์หรือจะทำกราฟคะแนนสอบภาษาโปรตุเกสเป็นเวลาหนึ่งเดือน
โครงการคูณและหาร
นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ควรรู้วิธีการคูณ ทางเลือกหนึ่งคือบอกให้พวกเขาสร้างการแสดงภาพของตารางการคูณทำให้โปสเตอร์แสดง 5 x 7 เป็นห้าแถวของวัตถุเจ็ดชิ้นและ 7 x 5 เป็นเจ็ดแถวของวัตถุห้าชิ้น โครงการระยะยาวคือให้นักเรียนสร้างการคูณและการหารโดยมีวันที่ของวันเป็นเวลาหนึ่งเดือน นักเรียนที่สามารถสร้างประโยคได้มากขึ้นในแต่ละวันสามารถเผยแพร่ผลงานของพวกเขาในกรอบทางคณิตศาสตร์พิเศษได้
โครงการเงิน
นักเรียนที่มีความรู้เรื่องการคูณที่เพิ่งได้มาเป็นวัยที่สมบูรณ์แบบสำหรับโครงการที่ใช้ตั๋วในรูปของเงิน คุณสามารถรวบรวมหนังสือพิมพ์และโฆษณาซูเปอร์มาร์เก็ตสำหรับโครงการนี้ จากนั้นท้าให้นักเรียนดูว่าผลิตภัณฑ์มีราคาเท่าใดในโปรโมชัน "2 ต่อ 1" หรือ "รับ 4 ในราคา R $ 5" นักเรียนสามารถแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึงกันและกำหนดว่าร้านค้าใดมีราคาที่ดีที่สุด เงินอีกโครงการหนึ่งคือให้นักเรียนเก็บเหรียญเพื่อการกุศล ในขณะที่นักเรียนบริจาคเงินนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีหน้าที่จัดการและนับเงิน (โดยมีผู้ดูแล)
