เนื้อหา
ตามที่ Harry K. Wong และ Rosemary T. Wong ผู้เขียนหนังสือ "The First Days of School" ("วันแรกของโรงเรียน" ฉบับแปลฟรี) ในทุกห้องเรียนโดยเฉพาะในชั้นประถมศึกษา พวกเขาเติบโตบนความสม่ำเสมอตลอดจนกฎและความคาดหวังที่คาดเดาได้ วิธีหนึ่งที่จะทำให้แน่ใจว่ามีพฤติกรรมที่ดีในระหว่างชั้นเรียนคือหลีกเลี่ยงการไม่เชื่อฟังโดยการสร้างตารางพฤติกรรมของนักเรียนซึ่งควรอธิบายกฎรางวัลและผลที่ตามมาของพฤติกรรมที่คาดหวังอย่างชัดเจน มีหลายวิธีในการจัดเตรียมตารางนี้ แต่ทั้งหมดมีเป้าหมายที่คล้ายกัน
ขั้นตอนที่ 1
จัดทำรายการสั้น ๆ ที่มีกฎที่ชัดเจนและแม่นยำและวางไว้ในห้องเรียนข้างโต๊ะ สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยมากให้ใส่ภาพประกอบควบคู่ไปกับกฎเพื่อให้พวกเขาเข้าใจการตัดสินใจ ในสัปดาห์แรกของชั้นเรียนอธิบายและสนทนาถึงความคาดหวังที่คาดหวังแต่ละอย่าง จากงานวิจัยบางชิ้นพบว่าครูที่มีทักษะที่ดีในการจัดการพฤติกรรมของนักเรียนระหว่างชั้นเรียนใช้เวลาส่วนใหญ่ในการ "สอนและเสริมสร้างความจำเป็นในการใช้กฎและกิจวัตร" ตัวอย่างของกฎอาจรวมถึง: ให้มือและเท้าอยู่ใกล้ลำตัวยกมือขึ้นก่อนพูดและเคารพตนเองและผู้อื่น
ขั้นตอนที่ 2
ระบุระดับของแผนภูมิพฤติกรรมแต่ละระดับอย่างชัดเจนโดยใช้ข้อความและสีที่แตกต่างกันเป็นวิธีง่ายๆในการปฏิบัติตามคำแนะนำที่เป็นภาพ ตัวอย่างเช่นระดับแรกอาจเป็นสีเขียวและมีคำว่า "Great choice!" กำกับไว้อย่างชัดเจน ระดับที่สองสามารถเป็นสีเหลืองและมีคำว่า "Warning" ระดับที่สามควรใช้สีอื่นและมีคำว่า "หมดเวลา" ระดับที่สี่อาจรวมถึงเวลาพักอีกครั้งคราวนี้เนื่องจากการพักผ่อนหรือผลที่คล้ายกัน ระดับสุดท้ายซึ่งสามารถทาสีแดงแสดงถึงขั้นตอนที่ควรติดต่อผู้ปกครองของนักเรียน ในตารางอาจเขียนว่า "โทรหาผู้ปกครองของนักเรียน"
ขั้นตอนที่ 3
สร้างการ์ดที่มีชื่อของนักเรียนแต่ละคนและวางไว้ในระดับ "ทางเลือกที่ยอดเยี่ยม!" พิมพ์การ์ดเพื่อให้ชื่อนักเรียนชัดเจนมาก ใช้ตีนตุ๊กแกคลิปหนีบกระดาษหรือกาวปรับได้ชนิดอื่นเพื่อวางการ์ดบนโต๊ะ นักเรียนจะสามารถย้ายชื่อลงในระหว่างวันได้หากจำเป็น
ขั้นตอนที่ 4
ส่งเสริมให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่ดี ตัวอย่างเช่นหากนักเรียนอยู่ในช่องว่าง "ทางเลือกที่ยอดเยี่ยม!" ทั้งวันให้ติดสติกเกอร์เพื่อติดชื่อของเขาบนแผนภูมิในส่วนรางวัลซึ่งอยู่ในตำแหน่งใดที่หนึ่งของห้อง แผนภูมิรางวัลต้องมีชื่อของนักเรียนแต่ละคนพิมพ์ไว้อย่างชัดเจนด้านหน้าบรรทัดว่างซึ่งสามารถติดสติกเกอร์ได้
ขั้นตอนที่ 5
ให้รางวัลเมื่อนักเรียนมีสติกเกอร์ถึงจำนวนที่กำหนดไว้ล่วงหน้า พวกเขาสามารถเล่นเกมล่าขุมทรัพย์คอมพิวเตอร์เสริมเวลาพักหรืออ่านออกเสียงให้ทั้งชั้นเรียนได้
