เนื้อหา
หลังจากได้รับการแนะนำในช่วงปีแรก ๆ ของการศึกษาของนักเรียนการเขียนเชิงวิชาการกลายเป็นสิ่งจำเป็นในการศึกษาระดับอุดมศึกษา เนื่องจากการจัดรูปแบบและเทคนิคที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญในการเขียนเชิงวิชาการจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่นักเรียนจะต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างหัวข้อในหัวข้อและวิทยานิพนธ์
โครงสร้างของแบบทดสอบ
ก่อนที่จะทำให้ความแตกต่างระหว่างหัวข้อลึกและวิทยานิพนธ์เป็นสิ่งสำคัญอันดับแรกที่ต้องสร้างโครงสร้างทั่วไปของเรียงความที่เป็นลายลักษณ์อักษร สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาบทความเหล่านี้อาจต้องการรูปแบบห้าย่อหน้าซึ่งประกอบด้วยการแนะนำสามย่อหน้าที่ประกอบขึ้นเป็นเนื้อความของข้อความและข้อสรุปในวรรคสุดท้าย โดยการทำความเข้าใจโครงสร้างทั่วไปของการเขียนเชิงวิชาการนี้จะง่ายต่อการเข้าใจการใช้หัวข้อและวิทยานิพนธ์
หัวข้อเรื่อง
หัวข้อย่อยใช้ในแต่ละย่อหน้าที่สำคัญของบทความ วลีเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาและยืนยันแนวคิดหลักของแต่ละย่อหน้าเพื่อพยายามกำหนดเป้าหมาย ตัวอย่างเช่นในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับผลกระทบของที่อยู่เกตตีสเบิร์กหนึ่งในย่อหน้าในเนื้อความของกระดาษอาจกล่าวถึงสิ่งที่การรับสาธารณะของประธานาธิบดีลินคอล์นคำพูดที่มีชื่อเสียงคือ หัวข้อสำคัญสำหรับย่อหน้านี้อาจเป็น: "ด้วยลักษณะที่สั้น แต่รุนแรงของที่อยู่เกตตีสเบิร์กประธานาธิบดีลินคอล์นเตือนผู้ฟังถึงสาเหตุที่ประเทศกำลังดิ้นรนอย่างยิ่งที่จะอนุรักษ์สหภาพ"
วิทยานิพนธ์
วิทยานิพนธ์เป็นวลีที่ใช้ในการกำหนดและแจ้งให้ผู้อ่านทราบถึงวัตถุประสงค์ของการทำงาน หลังจากอ่านวิทยานิพนธ์ของคุณแล้วผู้อ่านทุกคนควรจะสามารถกำหนดสิ่งที่เรียงความของคุณจะพิสูจน์หรืออภิปราย ตัวอย่างเช่นวิทยานิพนธ์สำหรับบทความเกี่ยวกับบทละครที่โด่งดังของวิลเลียมเชกสเปียร์เรื่อง "Romeo and Juliet" อาจเป็นดังนี้: "บทละคร 'Romeo and Juliet' แสดงให้เห็นถึงพลังอันน่าเหลือเชื่อและความใจร้อนของความรักของหนุ่มตั้งแต่ การไร้ความสามารถของคู่รักที่จะออกกำลังกายด้วยความอดทนหรือควบคุมความหลงใหลในสิ่งที่มีต่อกันส่งผลให้พวกเขาตาย
ความแตกต่าง
โดยมีจุดประสงค์ของทั้งสองที่จัดตั้งขึ้นความแตกต่างระหว่างหัวข้อและวิทยานิพนธ์สามารถรับรู้ได้อย่างง่ายดาย วิทยานิพนธ์จะต้องกว้างขึ้นและออกจากห้องเพื่อขยายแนวคิดที่จะสนับสนุนการโต้แย้งของงาน ด้วยวิทยานิพนธ์ที่ยกตัวอย่างในหัวข้อก่อนหน้าผู้เขียนสามารถอธิบายข้อโต้แย้งของเขาเกี่ยวกับโรมิโอและจูเลียตต่อไปได้โดยการให้ข้อมูลอื่นและแสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ที่ทั้งคู่เลือกทางเลือกที่มีผลร้ายแรง ในทางกลับกันหัวข้อ Phrasal มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้นในวัตถุประสงค์ของพวกเขาตัวอย่างเช่นเมื่อใช้หัวข้อหัวข้อที่ใช้ในส่วนที่สองจะเห็นได้ชัดว่าย่อหน้าต่อไปนี้จะกล่าวถึงวิธีที่ประธานาธิบดีลินคอล์นใช้ที่อยู่เกตตีสเบิร์กเพื่อเตือนเพื่อนร่วมชาติเกี่ยวกับจุดประสงค์ของสงครามกลางเมือง
