เนื้อหา
ก่อนต้อนรับนักเรียนครูต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดโต๊ะทำงาน มีโหมดให้เลือกมากมายและการตั้งค่าที่เลือกจะเป็นตัวกำหนดว่าจะนำเสนอชั้นเรียนอย่างไรพฤติกรรมของห้องจะถูกควบคุมอย่างไรและจะย้ายไปรอบ ๆ ห้องอย่างไร ในรูปแบบ "U" กระเป๋าสตางค์ทั้งหมดจะชี้ไปที่จุดศูนย์กลางโดยมีช่องเปิดที่ด้านหน้าห้องเหมือนเกือกม้า
การสนทนากลุ่ม
สำหรับครูที่สอนชั้นเรียนที่มีการถกเถียงกันมากมายเช่นศิลปะงานเขียนหรือวรรณกรรมการกำหนดค่ากระเป๋าสตางค์ "U" อาจเหมาะอย่างยิ่ง การจัดเรียงนี้ช่วยให้สามารถสนทนาในห้องเรียนเป็นกลุ่มได้เนื่องจากนักเรียนทุกคนสามารถมองเห็นกันและกันและครูได้ในเวลาเดียวกัน ไม่มีใครสามารถซ่อนตัวอยู่หลังห้องและหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมได้ดังนั้นแม้แต่นักเรียนที่เก็บตัวมากที่สุดก็สามารถแทรกได้
การควบคุมพฤติกรรม
เนื่องจากการจัดกระเป๋าสตางค์ "U" ช่วยส่งเสริมการสบตาและเคลียร์ช่องทางสำหรับครูองค์กรนี้สามารถช่วยปรับปรุงพฤติกรรมในชั้นเรียนได้ การกำหนดค่าดังกล่าวช่วยให้ครูสามารถจับตาดูการกระทำของทุกคนและตรวจจับและแก้ไขปัญหาความขัดแย้งหรือระเบียบวินัยได้อย่างรวดเร็ว เช่นเดียวกับการอภิปรายในชั้นเรียนนักเรียนจะไม่รู้สึกถูกซ่อนและสิ่งนี้สามารถกระตุ้นให้พวกเขาปรับปรุงพฤติกรรมได้
การสาธิตภาคปฏิบัติ
ในวิชาเคมีศิลปะหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติอื่น ๆ การกำหนดค่า "U" ช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงการสาธิตได้อย่างเท่าเทียมกัน การจัดตำแหน่งให้นักเรียนมองเห็นกระดานไวท์บอร์ดและด้านหน้าห้องปฏิบัติการหรือพื้นที่ทำงานจะช่วยให้ครูอธิบายและสาธิตบทเรียนของวันโดยไม่ต้องขัดจังหวะเพื่อจัดเรียงใหม่หรือย้ายไปรอบ ๆ ห้อง ในทำนองเดียวกันการจัดเตรียมนี้จะสร้างเวทีที่เป็นธรรมชาติสำหรับการแสดงและการนำเสนอของนักเรียนในช่วงปีการศึกษา
กระแสของนักเรียน
องค์กร "U" อาจต้องการพื้นที่ในห้องเรียนมากขึ้น แต่จะมีตัวเลือกมากมายในการควบคุมการไหลของการเข้าชม สำหรับครูไม่มีอะไรมาขัดขวางวิธีการรวบรวมเอกสารหรือตอบคำถาม เมื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับรูปแบบกระเป๋าสตางค์ใหม่ห้องสามารถกำหนดให้เป็นทางเดินทางเดียวซึ่งนักเรียนควรเดินตามเข็มนาฬิกาเสมอ สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยสิ่งนี้อาจเป็นสิ่งสำคัญในการหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุและความขัดแย้ง ส่วนที่เปิดของ "U" ยังมีพื้นที่ให้นักเรียนได้เคลื่อนไหวในช่วงพัก
