เนื้อหา
- การจัดรูปแบบ MLA
- ขั้นตอนที่ 1
- ขั้นตอนที่ 2
- ขั้นตอนที่ 3
- ขั้นตอนที่ 4
- การจัดรูปแบบ APA
- ขั้นตอนที่ 1
- ขั้นตอนที่ 2
- ขั้นตอนที่ 3
- สไตล์ชิคาโก / ทูราเบียน
- ขั้นตอนที่ 1
- ขั้นตอนที่ 2
- ขั้นตอนที่ 3
- ขั้นตอนที่ 4
เขียนคำพูดอย่างเหมาะสมเมื่อใช้การอ้างอิงที่คุณไม่ได้สร้างขึ้น การใช้การวิจัยและคำพูดของผู้อื่นถือได้ว่าเป็นการลอกเลียนแบบหากไม่ได้อ้างถึงเนื้อหาอย่างถูกต้อง หากมีการใช้วัสดุใด ๆ และไม่ได้อ้างถึงนักเรียนมีความเสี่ยงที่จะล้มเหลวในความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ควรอ้างถึงข้อเท็จจริงและข้อมูลหรืองานวิจัยที่เฉพาะเจาะจงเพื่อตรวจสอบและให้เครดิตในกรณีที่จำเป็น แหล่งข้อมูลสามารถพบได้ในหลายที่รวมทั้งเอกสารประกอบคำบรรยายในชั้นเรียน
การจัดรูปแบบ MLA
ขั้นตอนที่ 1
เขียนนามสกุลของผู้แต่งและชื่อโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค เพิ่มจุดหลังชื่อ
ตัวอย่าง: Johnson, Chris
ขั้นตอนที่ 2
เว้นวรรคและใส่ชื่อหนังสือในเครื่องหมายคำพูดโดยมีจุดต่อท้าย เพิ่มช่องว่างอีกหนึ่งช่องและใส่ชื่อของสิ่งพิมพ์ (ถ้ามี) ตามด้วยจุด
ตัวอย่าง: Johnson, Chris “ การสร้างเป้าหมาย” พฤติกรรมในชั้นเรียน: ส่งเสริมพฤติกรรมเชิงบวก
ขั้นตอนที่ 3
ระบุบทความเป็นเอกสารแจกในชั้นเรียนใส่ชื่อหลักสูตรและครู เว้นวรรคหลังช่วงเวลาหลังชื่อสิ่งพิมพ์และใส่คำว่า "Apostila" ตามด้วยจุด เพิ่มช่องว่างอีกหนึ่งช่องและใส่ชื่อหลักสูตรช่วงเวลาและชื่อครูช่วงเวลา คุณต้องใส่ชื่อครูในวงเล็บ
ตัวอย่าง: Johnson, Chris "การสร้างเป้าหมาย". พฤติกรรมในชั้นเรียน: ส่งเสริมพฤติกรรมเชิงบวก เอกสารแจกในชั้นเรียน การเขียนเชิงสร้างสรรค์ (ศาสตราจารย์เจนโด.)
ขั้นตอนที่ 4
เว้นวรรคหลังชื่อครูและใส่ชื่อโรงเรียนที่คุณได้รับเอกสารแจกตามด้วยจุด ให้ช่องว่างและเพิ่มวันที่ที่คุณได้รับสิ่งพิมพ์และช่วงเวลา คำสุดท้ายควรเกี่ยวกับวิธีที่คุณได้รับสิ่งพิมพ์โดยปกติจะเป็นสิ่งพิมพ์ตามด้วยช่วงเวลา
ตัวอย่าง: Johnson, Chris "การสร้างเป้าหมาย". พฤติกรรมในชั้นเรียน: ส่งเสริมพฤติกรรมเชิงบวก เอกสารแจกในชั้นเรียน การเขียนเชิงสร้างสรรค์ (ศาสตราจารย์เจนโด.) มหาวิทยาลัยเซนต์หลุยส์. ม.ค. 2554. พิมพ์.
การจัดรูปแบบ APA
ขั้นตอนที่ 1
เขียนนามสกุลของผู้แต่งและชื่อย่อครั้งแรก วางลูกน้ำหลังนามสกุลและจุดหลังชื่อย่อ
ตัวอย่าง: Johnson, C.
ขั้นตอนที่ 2
เพิ่มวันที่ตีพิมพ์หลังช่วงเวลาและชื่อหนังสือเล่มเล็ก วางคำว่า "เอกสารแจกของ Classroom" ไว้หลังชื่อเรื่อง ใส่วันที่ในวงเล็บและช่วงเวลาหลัง ใส่ "เอกสารแจกของ Classroom" ในวงเล็บเหลี่ยมและจุด
ตัวอย่าง: Johnson, C. (2007) พฤติกรรมของชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 3
เพิ่มชื่อหลักสูตรที่คุณได้รับหนังสือเล่มเล็กสถานที่ที่คุณได้รับเมืองและรัฐ ใส่เครื่องหมายจุลภาคหลังหลักสูตรสถานที่ที่ได้รับและเมือง วางช่วงเวลาหลังจากรัฐ
ตัวอย่าง: Johnson, C. (2007) พฤติกรรมของชั้นเรียน การเขียนเชิงสร้างสรรค์มหาวิทยาลัยมิสซูรีเซนต์หลุยส์มิสซูรี
สไตล์ชิคาโก / ทูราเบียน
ขั้นตอนที่ 1
รูปแบบใบเสนอราคา "Chicago / Turabian" สามารถทำได้สองวิธี สื่อการเรียนการสอนและสื่อการเรียนในชั้นเรียนจะกำหนดวิธีการ เวอร์ชันที่มีบันทึกย่อและบรรณานุกรมมักจะใช้กับวิชาที่พูดถึงวรรณกรรมประวัติศาสตร์และศิลปะ ในเวอร์ชันนี้ให้เขียนชื่อผู้แต่งก่อนจากนั้นนามสกุลตามด้วยลูกน้ำ
ตัวอย่าง: Chris Johnson
ขั้นตอนที่ 2
ใส่ชื่อเวิร์กบุ๊กไว้หลังเครื่องหมายจุลภาคในเครื่องหมายคำพูดเมืองที่นำเสนอรัฐและวันที่ที่คุณได้รับในวงเล็บ ใส่ช่วงเวลาต่อท้าย
ตัวอย่าง: Chris Johnson, "Class Behaviors" (เอกสารแจกในหลักสูตร Creative Writing กับศาสตราจารย์ Jane Doe, St. Louis, Missouri, 21 ธันวาคม 2009)
ขั้นตอนที่ 3
โดยทั่วไปแล้วเวอร์ชันการอ้างอิงข้อมูลผู้แต่งจะใช้ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสังคมและกายภาพ เขียนนามสกุลของผู้เขียนและชื่อบทความ ใส่ลูกน้ำหลังนามสกุลและเครื่องหมายคำพูดในชื่อเรื่องพร้อมกับจุด
ตัวอย่าง: Johnson, "Class Behaviors"
ขั้นตอนที่ 4
เพิ่มข้อมูลอ้างอิงที่สมบูรณ์ในตอนท้ายของบทความเมื่อเขียนเวอร์ชันวันที่ผู้แต่ง
ตัวอย่าง: Chris Johnson, "Class Behaviors" (เอกสารแจกในการเขียนเชิงสร้างสรรค์กับศาสตราจารย์ Jane Doe, St. Louis, Missouri, 21 ธันวาคม 2009)
