เนื้อหา
เมื่อเด็กโตขึ้นพวกเขาเริ่มถามเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน นักเรียนระดับประถมศึกษาสามารถจินตนาการได้ว่าคลื่นก่อตัวในทะเลหรือสิ่งที่ก่อให้เกิดพายุที่เบาบางเช่น ชั้นเรียนวิทยาศาสตร์เป็นสถานที่ที่สามารถตอบคำถามและความลึกลับอื่น ๆ ได้
การทดลองด้วยแสง
ใช้ปริซึมและค้นพบสีต่าง ๆ ของแสงที่ประกอบขึ้นเป็นแสงที่สร้างขึ้นโดยดวงอาทิตย์ จุดประกายแสงสีขาวของกระดาษขาวด้วยแสงหักเหและขอให้นักเรียนวาดเส้นแบ่งระหว่างสีต่าง ๆ ของแสงบนกระดาษ สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาพิจารณาความยาวคลื่นของสีในรุ้ง สิ่งนี้เป็นเช่นนี้จะเป็นการแนะนำความยาวคลื่นและความถี่
ผลกระทบของมุมดวงอาทิตย์ต่ออุณหภูมิ
แสดงให้นักเรียนเห็นว่ามุมของแสงมีผลต่ออุณหภูมิของเครื่องวัดอุณหภูมิอย่างไร วางเทอร์โมมิเตอร์ที่อ่านง่ายสามอันไว้ในหน้าต่างห้องเรียน จัดเรียงหนึ่งในนั้นที่45ºอีกอันที่90ºและระนาบสุดท้ายที่ขอบหน้าต่าง เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์จดบันทึกอุณหภูมิในแต่ละวันและอภิปรายว่าทำไมอุณหภูมิแตกต่างกัน
การทดลองเกี่ยวกับแรงเสียดทาน
สร้างรถไม้ธรรมดาโดยยึดสี่ล้อไว้บนกระดานขนาดเล็กพร้อมแหวนระหว่างล้อกับไม้เพื่อให้พวกเขาสามารถม้วนได้อย่างอิสระ สร้างแทร็กที่เป็นมุมเดียวกันเพื่อให้รถขับขี่ ก่อนอื่นต้องทำด้วยไม้ ครั้งที่สองควรถูกปกคลุมด้วยทราย กาวแก้วบนแถบที่สาม สังเกตความเร็วของรถในแต่ละเลนและอภิปรายว่าแรงเสียดทานทำให้วัตถุเคลื่อนที่ช้าลงอย่างไร
การทดลองทางสังคม
ทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่กำหนดว่ารสชาติถูกกำหนดโดยอายุหรือเพศ เลือกนักเรียน 20 คนในช่วงหกปีที่เจ็ดและแปดปีเพื่อเข้าร่วมในการทดลองเด็กชายครึ่งหนึ่งและหญิงครึ่งหนึ่งของแต่ละชุด แจกแก้วโค้กให้นักเรียนแต่ละคนและอีกคนให้เป๊ปซี่ชิมโดยไม่บอกว่าโซดาอยู่ในแก้วแต่ละแก้ว เขียนสิ่งที่นักเรียนชอบโซดา แสดงกราฟผลลัพธ์และตรวจสอบว่ามีความแตกต่างใด ๆ ตามซีรี่ส์หรือเพศของแต่ละยี่ห้อหรือไม่ อภิปรายถึงวิธีการสุ่มตัวอย่างและข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในการสุ่มตัวอย่างเช่นการอ้างอิงผลลัพธ์ในกลุ่มการทดสอบขนาดเล็ก
