เนื้อหา
ผู้ปกครองส่งบุตรหลานไปโรงเรียนอนุบาลหรือศูนย์ดูแลช่วงกลางวันเพื่อรับการดูแลและเสริมสร้างการเติบโตทางปัญญาของพวกเขา สิ่งนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ มีสภาพแวดล้อมที่จะเติบโตทางสังคมและวิชาการในขณะเดียวกันก็เตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียนดั้งเดิม ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังอยู่ในช่วงรับเลี้ยงเด็กครูสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ที่พัฒนาทักษะทางสังคมและความรู้ความเข้าใจรวมถึงความสนุกสนานด้วยเช่นกัน
เรียกใช้ cotia
การเล่นของวิ่งโคเตียมักจะเป็นกิจกรรมภายนอกสำหรับเด็ก มันรวมเอาแบบฝึกหัดการเคลื่อนไหวที่ท้าทายและสอนพวกเขาเกี่ยวกับการสร้างความสงสัย มันยังสอนพวกเขาถึงความแตกต่างระหว่างสัตว์ รูปแบบอื่น ๆ ของเกมสามารถสอนสีและรูปร่าง วัตถุประสงค์ของเกมนี้คือการทำให้เด็ก ๆ รู้สึกเป็นวงกลม เด็กเลือกที่จะยืนอยู่นอกวงกลมเดินไปรอบ ๆ และซ่อนผ้าพันคอไว้ข้างหลัง เมื่อเด็กสังเกตเห็นว่าผ้าเช็ดหน้าอยู่ข้างหลังเธอเด็กที่ผ้าเช็ดหน้าหล่นก็เริ่มไล่ตามที่ว่าง หากเด็กที่อยู่นอกวงกลมไปถึงที่ของเด็กอีกคนหนึ่งก็เกิดขึ้นและเด็กคนที่สองควรเริ่มเดิน มิฉะนั้นผู้เล่นปัจจุบันที่เดินควรเดินวนเวียนอีกครั้งและเริ่มกระบวนการอีกครั้ง
เก้าอี้เต้นรำ
การเต้นรำบนเก้าอี้เป็นการสอนให้เด็ก ๆ รู้วิธีจัดการกับการเคลื่อนไหวที่ท้าทายและใช้การรับรู้และการคิดล่วงหน้าเกมนี้เกิดขึ้นโดยการนับจำนวนเด็กและจัดแถวเก้าอี้หายไปหนึ่งอันหมายถึงจำนวนเด็ก ครูสามารถเลือกที่จะไม่ทิ้งเก้าอี้เมื่อเด็กเริ่มเรียนรู้เรื่องตลก ครูเปิดเพลงและเด็ก ๆ ก็เริ่มเดินไปรอบ ๆ เก้าอี้ เมื่อเพลงหยุดลงเด็ก ๆ ควรรีบหาเก้าอี้ เด็กที่ยืนจะออกจากเกม เก้าอี้หนึ่งตัวจะถูกลบออกทีละครั้งหลังจากดนตรีหยุดจนกว่าจะมีเก้าอี้และเด็กสองคนยืนอยู่ เด็กคนสุดท้ายที่จะนั่งบนเก้าอี้ตัวสุดท้ายเป็นผู้ชนะ
เสียงเพลงของนิ้วก้อย
การเล่นของนิ้วก้อยสอนตรงกันข้ามและเลียนแบบ เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมในเรื่องตลกเช่นนี้ ครูนำเพลงร้องเพลง "นิ้วหัวแม่มือนิ้วหัวแม่มือพวกเขาอยู่ที่ไหนพวกเขาอยู่ที่นี่พวกเขาทักทายพวกเขาทักทายและพวกเขาไปและพวกเขาไป!" ครูแนะนำนักเรียนให้เริ่มดนตรีด้วยมือของพวกเขาที่หลังของพวกเขาและเมื่อนิ้วที่ระบุถูกกล่าวถึงพวกเขาแสดงด้วยมือข้างหนึ่งและแสดงมืออื่น ๆ เมื่อนิ้วมืออื่น ๆ ที่ถูกระบุ เมื่อนิ้ว "ถ้า" มือจะไปทางด้านหลัง ในทำนองเดียวกันจะทำซ้ำในอีก ในที่สุดมือทั้งสองจะถูกใช้พร้อมกัน
รูปปั้น
การเล่นของรูปปั้นสอนทักษะต่าง ๆ ของเด็กและวิธีการหยุดนิ่ง มีการเล่นเพลงและเด็ก ๆ จะเต้นตามจังหวะของมัน เมื่อครูตะโกน "รูปปั้น!" เด็กควรหยุดในการเคลื่อนไหวครั้งสุดท้ายที่ทำและยืนในตำแหน่งนี้ รูปปั้นสุดท้ายที่ยืนนิ่งยังชนะ
