เนื้อหา
เป็นความยินดีที่ได้ยินว่านักเรียนของคุณให้คำตอบที่ชัดเจนกับคำขอในห้องเรียน แต่การพัฒนาทักษะนั้นจำเป็นต้องมีการฝึกฝน คุณสามารถเพิ่มความสามารถทางภาษาที่แสดงออกโดยให้โอกาสบ่อยครั้งในการแสดงความคิดความรู้สึกและความสนใจ ทั้งโรงเรียนและชีวิตต้องพึ่งพาภาษาที่แสดงออกอย่างมาก ในการพัฒนามันคุณจะเตรียมนักเรียนของคุณให้ประสบความสำเร็จ
ตอบอ่าน
หนึ่งในวิธีที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดในการพัฒนาภาษาที่แสดงออกคือการตอบสนองต่อการอ่านในห้องเรียน สิ่งนี้มีหลายรูปแบบ อ่านส่วนหนึ่งของเรื่องราวออกมาดัง ๆ หยุดเพื่อขอให้นักเรียนของคุณไตร่ตรองและตอบคำถามโดยเริ่มจากผู้ที่ทำอะไรที่ไหนทำไมและอย่างไร กระตุ้นให้พวกเขาสร้างความคิดเห็น ขอให้พวกเขาเล่าเรื่องราวโดยเน้นส่วนประกอบเช่นพล็อตตัวละครและสถานการณ์ เด็กอายุน้อยชอบเล่าเรื่องหุ่นกระบอกหรือเล่าเรื่องชิ้นเล็ก ๆ
การขยายตัวและความประณีต
ตลอดทั้งวันเสริมสร้างทักษะการพูดของนักเรียนด้วยเทคนิคง่ายๆสองอย่างที่เรียกว่า "การขยายตัว" และ "ร่าง" การขยายตัวคือการฝึกฝนยกวลีที่ไม่ถูกต้องของเด็กและออกเสียงกลับเป็นประโยคที่สร้างขึ้นอย่างเหมาะสม ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กคนหนึ่งพูดว่า "ฉันจะไม่ทำสิ่งนี้ให้เสร็จในตอนนี้" คุณพูดว่า "โอ้คุณจะไม่ทำสิ่งนี้ให้จบ" การทำอย่างประณีตขอให้คุณสะท้อนกลับประโยคที่ถูกต้องเติมเต็มด้วยข้อมูลเพิ่มเติม ในสถานการณ์เช่นนี้คุณอาจตอบว่า "โอ้คุณจะไม่ทำมันให้สำเร็จหรือไม่ดูเหมือนความคิดที่ดีคุณจะมีเวลาทำงานต่อในภายหลัง"
แนวทางการให้
การให้คำแนะนำเป็นอีกโอกาสทางการพูดในการพัฒนาทักษะการใช้ภาษา ให้นักเรียนบอกทิศทางในการเล่นเกมครึ่งเวลาแก้ปัญหาคณิตศาสตร์หรือทำกิจวัตรประจำวันในชั้นเรียนปกติเช่นเตรียมอาหารกลางวัน เป้าหมายคือเพื่อให้นักเรียนรู้สึกสบายใจกับการแสดงออกทางวาจา สำหรับวิธีการที่ตลกขบขันคว้าก้อนที่ไม่ใส่เกลือมีดและเนยถั่วจำนวนหนึ่ง ขอให้นักเรียนให้แนวทางในการทำแซนด์วิชเนยถั่วลิสงและทำสิ่งที่พวกเขาพูด หากพวกเขาแนะนำให้คุณหั่นขนมปังครึ่งหนึ่งให้ทำ
บอกเล่าเรื่องราว
หาเวลาเล่าเรื่องจินตนาการ ลักษณะที่เปิดกว้างของกิจกรรมใช้ความกดดันของนักเรียนในการตอบสนองที่ถูกต้องกระตุ้นการแสดงออกของอารมณ์ขันและให้เวลาสำหรับเด็กแต่ละคนในการพูด วิธีหนึ่งคือให้สิ่งของหรือรูปภาพเล็ก ๆ แก่นักเรียนแต่ละคน (สัตว์คนและวัตถุธรรมชาติ) และใช้พวกมันในเรื่องที่ไม่ได้เตรียมมาก่อน คุณเริ่มต้นเรื่องราวด้วยบางสิ่งเช่น "เมื่อคืนฉันมีความฝันแปลก ๆ เกี่ยวกับไดโนเสาร์" และขอให้นักเรียนแต่ละคนเพิ่มวลีลงในเรื่องราวที่มีวัตถุของพวกเขา
