เนื้อหา
เด็กออทิสติกมีปัญหาในการสื่อสารสถานการณ์ทางสังคมและพฤติกรรมซ้ำ ๆ การสร้างสภาพแวดล้อมด้วยโครงสร้างและกิจวัตรจะช่วยให้เด็กออทิสติก หากไม่มีสภาพแวดล้อมเช่นนี้เด็กอาจประสบปัญหาในการเรียนรู้และพัฒนา คำนึงถึงความมุ่งมั่นในการสร้างกิจวัตรสำหรับลูกของคุณที่บ้านและที่โรงเรียน
ใช้สิ่งเร้าทางสายตา
สิ่งเร้าทางสายตาอาจเป็นประโยชน์สำหรับเด็กออทิสติกทั้งในวัยเด็กและวัยเจริญเติบโต ใช้สิ่งเร้าเหล่านี้เพื่อจัดตารางกิจกรรมประจำวันของเด็กรวมถึงการอาบน้ำแต่งตัวการกินการเรียนและการเล่น คุณสามารถรวมวาระการประชุมที่เล็กลงสำหรับแต่ละกิจกรรม ตัวอย่างเช่นในห้องน้ำคุณสามารถใส่รูปภาพของการล้างมือการทำให้แห้งและแสงที่ถูกลบ พยายามยึดติดกับกิจวัตรให้มากที่สุด การเปลี่ยนกิจวัตรสามารถจบลงด้วยการโจมตีการบาดเจ็บด้วยตนเองหรือคำรามอย่างรุนแรง ใจเย็น ๆ และพยายามพาลูกกลับมาติดตาม
Emotion Record Album
เด็กบางคนที่เป็นออทิซึมไม่ได้พูด พวกเขาอาจจะผิดหวังกับงานห้องหรือการบำบัด รวบรวมอัลบั้มภาพที่แสดงอารมณ์ที่แตกต่าง สิ่งนี้จะช่วยให้บุตรหลานของคุณเป็นทางออกสำหรับการสื่อสารความรู้สึก ในทางกลับกันมันจะช่วยให้คุณสมาชิกในครอบครัวและนักบำบัดของคุณเข้าใจอารมณ์ความรู้สึกของลูก
ลดเสียงรบกวน
เสียงสูงและการหยุดชะงักสามารถสร้างความเครียดให้กับเด็กออทิสติกได้ คุณจะต้องการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เงียบสงบที่บ้าน วางห้องเด็กเล่นหรือห้องอ่านหนังสือให้ห่างจากโทรทัศน์วิทยุหรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อื่น ๆ ที่อาจทำให้ลูกของคุณหวาดกลัว
รวมการสัมผัสเป็นกิจวัตร
เด็กบางคนตอบสนองอย่างดีต่อการสัมผัส การสัมผัสวัตถุก่อนที่จะแนะนำไปยังรูทีนจะช่วยให้เด็กของคุณคุ้นเคยกับกิจกรรมต่อไป ตัวอย่างเช่นก่อนอาบน้ำให้ปล่อยให้มันสัมผัสกับน้ำหรือผ้าเช็ดตัว หากคุณต้องการให้เขากินอะไรให้เขาจับส้อมหรือจานสักสองสามนาที เขาต้องการเวลาที่จะเข้าใจสิ่งที่เขาคาดว่าจะทำต่อไป หลังจากเลือกวัตถุเพื่อเชื่อมโยงกับกิจกรรมอย่าเปลี่ยนวัตถุ การเปลี่ยนส่วนใดส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันอาจทำให้เกิดความกังวลในเด็กออทิสติก
