เนื้อหา
ความสามารถในการให้เหตุผลทางวาจาคือความสามารถในการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและเข้าใจสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับคำพูดได้ดีเพียงใด การประเมินวัตถุประสงค์และแบบทดสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนมากประกอบด้วยส่วนคำพูดที่มีคำถามวัตถุประสงค์ที่มีคำตอบที่ถูกต้องจากรายการตัวเลือก ปัญหาเหล่านี้มักจะอยู่ในประเภทที่คาดเดาได้ซึ่งทำให้การเตรียมตัวง่ายขึ้น
อ่านวิเคราะห์
ข้อสอบมีข้อความให้พร้อมกับคำถามหลายข้อที่ต้องตอบตามการอ่าน คำถามเหล่านี้ออกแบบมาเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสามารถของแต่ละบุคคลในการอ่านเกี่ยวกับรายละเอียดทั้งหมด ข้อความอาจเป็น: "Amanda ชอบนอนและมีปัญหาในการตื่นก่อนเที่ยงเพื่อนและครอบครัวของเธอมักจะโกรธเธอที่มาสาย แต่เธอแสร้งทำเป็นว่าเธอไม่สังเกตเห็น" คำถามที่เป็นไปได้สามารถจัดการกับรายละเอียดตามตัวอักษรเช่น "ปกติแล้วอแมนด้าจะตื่นกี่โมง" ทางเลือกที่เป็นไปได้อาจเป็น A) เสมอในตอนเช้า B) ในตอนบ่ายเสมอ C) บางครั้งในตอนเช้าหรือบางครั้งในตอนบ่าย D) ในเวลากลางคืนเสมอ คำแนะนำคือการเลือกคำตอบที่ดีที่สุดซึ่งจะเป็น C. แม้ว่าเราจะไม่รู้ว่าเธอตื่นก่อนเที่ยงกี่ครั้ง แต่ก็บอกเป็นนัยว่าเธอมักจะตื่นช้ากว่านั้นซึ่งก็คือตอนบ่าย
เติมประโยคให้สมบูรณ์
คำถามในการเติมประโยคให้นักเรียนเติมช่องว่างในประโยคโดยใช้เหตุผลทางวาจาเพื่อค้นหาว่าอะไรเหมาะสมที่สุดโดยการตีความความหมายของสิ่งที่มีอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น: "กลเม็ดเป็นบุคคล_ ; มันเป็นผีเสื้อทางสังคมที่คุณชอบพูดคุยตั้งแต่การสนทนาไปจนถึงการสนทนา "ทางเลือกบางอย่างจะเป็น: A) รอบคอบ B) ชอบอยู่ร่วมกัน C) เด็กหรือ D) ว่างเปล่า สนุกกับ บริษัท ของผู้อื่น
อะนาล็อก
คำถามเชิงเปรียบเทียบให้คำสองคำเป็นคำถามโดยปกติจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุดคู่ นักเรียนต้องวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสองสิ่งนี้และระบุคำตอบที่แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ที่คล้ายคลึงกันได้ดีที่สุด ตัวอย่างเช่นคำถามอาจเป็น "Bird: Nest" ตัวเลือกที่เป็นไปได้บางอย่างคือ A) แมว: กล่องขยะ B) สุนัข: บ้านสุนัข C) บีเวอร์: เขื่อนและ D) ชีส: ตู้เย็น คำตอบที่ถูกต้องคือ C เพราะบีเวอร์สร้างเขื่อนเหมือนกับที่นกสร้างรัง
ประโยคที่ถูกต้อง
คำถามเหล่านี้เป็นประโยคที่มีข้อผิดพลาดและขอให้นักเรียนระบุข้อผิดพลาดหรือแก้ไข ตัวอย่างเช่น: "เจ้านายในโรงละครไม่ได้เลวร้ายอย่างที่เราคิดเขาสามารถยิงเราได้ แต่เขาไม่ทำ" ส่วน "สามารถมีได้" จะถูกขีดเส้นใต้และบางตัวเลือกจะมีทางเลือกอื่นที่เป็นไปได้เช่น A) สามารถมีได้ B) มีได้ C) ไม่มีหรือ D) อาจมีได้ คำตอบที่ถูกต้องคือ D เนื่องจากเวอร์ชันดั้งเดิมและตัวเลือก A และ B เป็นกฎที่ไม่ถูกต้องสำหรับ D และคำตอบ C ไม่สมเหตุสมผล
