เนื้อหา
การรีไซเคิลจะจัดประเภทประมวลผลและแปลงวัสดุที่ทิ้งแล้วเช่นหนังสือพิมพ์พลาสติกกระป๋องอลูมิเนียมและกระดาษสำนักงานให้เป็นวัตถุดิบ วัสดุเหล่านี้ใช้ในการผลิตสิ่งใหม่ ๆ ผู้ปกครองและครูสามารถใช้สิ่งของที่รีไซเคิลได้ในโครงการเพื่อแสดงหลักการต่างๆและทำการทดลองส่งเสริมคุณค่าของการรีไซเคิล
มหาสมุทรในขวด
ผู้ปกครองของเด็กที่อายุน้อยกว่าสามารถแนะนำแนวคิดทางวิทยาศาสตร์เช่นความหนาแน่นโดยการรีไซเคิลขวดพลาสติกเปล่า ในการสร้างมหาสมุทรที่มีอยู่ในตัวให้เติมน้ำ 3/4 ขวดและสีผสมอาหารสีน้ำเงิน เพื่อให้สภาพแวดล้อมน่าสนใจยิ่งขึ้นให้เพิ่มสิ่งของเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่หาได้ในบ้านเช่นเปลือกหอยฝาขวดกากเพชรหรือก้อนหิน เติมน้ำมันที่เหลือในขวดและขันฝาให้แน่น สำหรับการทดลองให้เด็กเขย่ามหาสมุทรเพื่อสร้างคลื่น จากนั้นขอให้เขาถือไว้และดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับน้ำมันน้ำและสิ่งของอื่น ๆ พิจารณาว่ารายการใดจมเร็วและรายการใดที่ช้าลงหรือมีความหนาแน่นมากขึ้นและน้อยลง
แบบจำลองดีเอ็นเอ
ครูมัธยมสามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจโครงสร้างพื้นฐานของเกลียวคู่ DNA ได้โดยการสร้างแบบจำลองสามมิติด้วยวัสดุรีไซเคิลเช่นกระป๋องอลูมิเนียมและขวดพลาสติก นอกเหนือจากการกระตุ้นความสนใจของนักเรียนแล้วโครงงานประเภทนี้ยังส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและการสำรวจคุณสมบัติของวัสดุที่ใช้ ด้วยการสร้างแบบจำลองสามมิตินักเรียนสามารถเข้าใจการจำลองแบบดีเอ็นเอและความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ของส่วนประกอบของโมเลกุลนี้ได้ดีขึ้น
กระดาษทำที่บ้าน
ผู้สอนการศึกษาปฐมวัยสามารถรวมการผลิตกระดาษหนังสือพิมพ์รีไซเคิลเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ โครงการนี้สอนให้เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้ด้วยการนำกลับมาใช้ใหม่และการรีไซเคิล ในการสร้างกระดาษนักเรียนต้องจุ่มหนังสือพิมพ์ลงในส่วนผสมของกาวและน้ำส่วนหนึ่ง จากนั้นนักเรียนจะเทมวลเปียกนี้ลงบนผ้าใบเพื่อให้เป็นรูปร่างและกดน้ำส่วนเกิน หลังจากปล่อยให้แห้งข้ามคืนก็สามารถนำกระดาษที่รีไซเคิลกลับมาใช้ใหม่เพื่อวาดภาพและเขียนได้
การทำปุ๋ยหมัก
การทำปุ๋ยหมักจะใช้เศษอาหารและใบไม้ในสวนที่ถูกตัดแต่งซึ่งจะถูกย่อยสลายเพื่อให้ดินอุดมไปด้วยสารอาหารเพื่อการเจริญเติบโตของพืชที่แข็งแรง ในการสร้างกองปุ๋ยหมักต้องมีส่วนผสมของอากาศความชื้นคาร์บอน (ใบไม้และกิ่งไม้แห้ง) และไนโตรเจน (เศษหญ้าและอาหาร) ที่เหมาะสม ผู้ปกครองสามารถทำโครงการปุ๋ยหมักเพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในการนำอาหารกลับมาใช้ใหม่ ครูสามารถใช้ปุ๋ยหมักเพื่อแสดงให้เห็นถึงการสลายตัวตามธรรมชาติและวงจรชีวิต
โทรศัพท์ดีบุก
ผู้ปกครองสามารถช่วยให้บุตรหลานเข้าใจเสียงและการสั่นสะเทือนได้โดยสร้างโทรศัพท์ที่ทำจากกระป๋องรีไซเคิลที่เชื่อมต่อกันด้วยเชือก ผู้ปกครองสามารถถือโทรศัพท์ได้ในขณะที่เด็กเดินจนกว่าสายจะยืดออก พวกเขาผลัดกันคุยโทรศัพท์ในขณะที่อีกฝ่ายถือกระป๋องไว้แนบหู ปรับความยาวของสตริงและสภาพแวดล้อม (ในร่มและกลางแจ้ง) เพื่อพิจารณาว่ามีผลต่อเสียงและการสั่นสะเทือนอย่างไร
Biome ในกระเป๋า
ในการสอนเกี่ยวกับการเติบโตของพืชและความหลากหลายทางชีวภาพครูในโรงเรียนสามารถช่วยนักเรียนสร้างชุมชนในระบบนิเวศเช่นป่าเขตร้อนทุ่งหญ้าหรือทะเลทรายโดยใช้ขวดโซดาเมล็ดพืชถุงซิปก้อนกรวดและดินปลูก ใช้ขวดโซดาครึ่งล่างทิ้งก้อนกรวดประมาณ 1 ซม. และดินปลูก 2.5 ซม. จากนั้นพวกเขาปลูกเมล็ดรดน้ำดินและวาง biomes ไว้ในถุงปิดผนึกซึ่งจะต้องวางไว้ในบริเวณที่มีแสงแดดส่องถึง เนื่องจากไบโอมเป็นสภาพแวดล้อมแบบปิดนักเรียนสามารถสังเกตการควบแน่นการตกตะกอนและการระเหยและทดลองโดยการเปลี่ยนแปลงปริมาณความชื้นและแสงแดด
