เนื้อหา
ทรัพยากรธรรมชาติรวมถึงที่ดินน้ำป่าสัตว์ป่าแร่ธาตุอากาศและลม บางตัวสามารถทดแทนได้ แต่บางตัวก็ไม่สามารถทดแทนได้ การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติเพื่อคุณค่าทางเศรษฐกิจชีวภาพและภายในเป็นแนวคิดที่สำคัญที่เด็กควรเข้าใจ ทรัพยากรจัดหาสิ่งต่าง ๆ ที่จำเป็นสำหรับชีวิตที่ยั่งยืน แต่สิ่งสำคัญคือต้องรู้วิธีการใช้อย่างมีประสิทธิภาพ วิทยาศาสตร์ชั้นสองสอนนักเรียนถึงความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติผ่านบทเรียนและกิจกรรมที่มีความหมาย
จับแพะชนแกะกับทรัพยากรธรรมชาติ
ทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละสถานที่นั้นมีความเป็นเอกลักษณ์ นักเรียนควรเข้าใจและซาบซึ้งกับแหล่งข้อมูลพิเศษเหล่านี้ นิตยสารโปสเตอร์และแผ่นพับที่ได้รับง่ายให้ภาพประกอบและภาพถ่ายของทรัพยากรธรรมชาติมากมาย ตัดภาพถ่ายของแบบอักษรเหล่านี้เพื่อสร้างภาพตัดปะ สิ่งนี้จะพัฒนาการทำงานเป็นทีมหรืองานส่วนตัว แสดงภาพตัดปะในห้องเรียนหรือแบ่งปันกับทั้งโรงเรียนโดยวางไว้ในโถงทางเดินหรือบนกระดานข่าว
ศิลปะกับทรัพยากรธรรมชาติ
หลังจากการอภิปรายในชั้นเรียนเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติที่แยกแล้วให้เด็กกระดาษและเครื่องหมายเพื่อใช้ในการเขียนรายการทรัพยากรเหล่านี้ นักเรียนใช้รายการเพื่อวาดภาพที่แสดงถึงคุณสมบัติที่เลือก ตัวอย่างเช่นทรัพยากรที่สกัดเป็นถ่านหิน ภาพวาดของเหมืองถ่านหินและบางทีรถไฟที่บรรจุถ่านเพื่อการขนส่งอาจเป็นตัวอย่างที่ดีที่สะท้อนความเข้าใจในทรัพยากรธรรมชาติและการใช้ประโยชน์ กิจกรรมนี้สร้างโครงการการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมที่ดีและยังทำงานได้ดีเหมือนงานส่วนตัว
เขียนย่อหน้า
นักเรียนระดับสองกำลังเริ่มเรียนรู้วิธีการเขียนย่อหน้าที่สั้นและให้ข้อมูล ย่อหน้าที่เรียบง่ายของประโยคที่สามหรือสี่ให้การฝึกฝนการสร้างประโยคและให้ข้อเสนอแนะในการทำความเข้าใจแนวคิดของทรัพยากรธรรมชาติ กำหนดข้อความที่มีชื่อว่า "ทำไมเราต้องการทรัพยากรธรรมชาติ" ยกตัวอย่างย่อหน้าที่ยอมรับได้ ช่วยเหลือและแนะนำการเขียนโดยจัดให้ผู้จัดทำกราฟิกสำหรับนักเรียนแต่ละคน
การเชื่อมต่อกับวรรณกรรม
จัดหาหนังสือเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติที่เป็นหัวเรื่อง เรื่องหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงผลที่ตามมาจากการใช้ทรัพยากรธรรมชาติคือ "The Lorax" ของดร. หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงแง่มุมเชิงลบของการตัดโค่นต้นไม้ อ่านเรื่องราวให้กับนักเรียนและติดตามการอภิปรายเกี่ยวกับตัวละครที่ถูกต้อง ขอให้นักเรียนเขียนรายการว่าเพราะเหตุใดต้นไม้จึงสำคัญ อภิปรายเกี่ยวกับไม้และการใช้ประโยชน์ออกซิเจนจากการสังเคราะห์ด้วยแสงและผลไม้ที่ได้จากต้นไม้หลากหลายชนิด เริ่มการสนทนาเกี่ยวกับผลที่ตามมาของการตัดต้นไม้โดยถามคำถามที่ต้องใช้ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
